Retour en haut
Menu

Enseignants

Visite et ateliers pédagogiques : Cycle 3

Visites et ateliers pédagogiques

Notre service pédagogique propose aux élèves de cycle 3 des visites guidées ainsi qu'une sélection d'ateliers. La visite peut être couplée aux ateliers pédagogiques sur la thématique de la voile, la course au large et le milieu maritime. Ceux-ci permettent aux élèves d’aiguiser leur curiosité en suivant la rigueur de la démarche expérimentale.

À noter

Ces ateliers sont expertisés par la DSDEN du Morbihan, assurant
la pertinence des contenus au programme de cycle 3.

Télécharger la brochure

 

plus d'infos

Service réservations

02 97 65 56 55

Service pédagogique

02 97 65 58 68

Nous contacter

 

 

 

 

Cite_de_la_voile_eric_tabarly_lorient_groupes_enfants

Visite guidée de la Cité de la Voile

Venez tester votre sens marin ! Grâce aux modules interactifs et collaboratifs dans le parcours de visite, les guide-animateurs font vivre aux élèves l’expérience de la navigation en mer sous toutes ses formes : les sensations, les défis techniques et humains ainsi que la vie à bord des voiliers de course au large. Durant l'automne-hiver, la Transat Jacques Vabre et le Trophée Jules Verne seront les fils conducteurs de cette visite !

 

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

  • Ils découvrent le fonctionnement du corps humain et la santé en conditions extrêmes
  • Ils identifient les objets techniques caractéristiques à bord d’un voilier
  • Ils utilisent le vocabulaire marin approprié
  • Ils comprennent la production et le fonctionnement de l’énergie (renouvelable) à bord
  • Ils manipulent des objets mécaniques
  • Ils comprennent la transmission de mouvements
  • Ils découvrent de nouveaux matériaux (construction navale)
  • Ils prennent conscience des dangers de la mer et de l’importance d’une bonne préparation physique et mentale
  • Ils connaissent les grandes notions de sécurité en mer
cycle scolaire Pôle Course au large cite voile

Visite guidée "Le Pôle Course au large et ses différents acteurs"

Les élèves découvrent les coulisses de la course au large ! Ils approchent les voiliers amarrés aux pontons du pôle course au large. Cette déambulation guidée au milieu des bateaux est l’occasion d’illustrer grandeur nature l’histoire, le palmarès et l’architecture de ces voiliers de course. Sous réserve des conditions météo et de la présence des bateaux aux pontons. Visite pouvant être proposée sous l'angle de la lecture de paysage, le préciser lors de la réservation.

 

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

  • Ils identifient les activités du pôle course au large de Lorient La Base
  • Ils découvrent des réalités géographiques locales où ils vivent
  • Ils découvrent une belle illustration de la reconversion d’un site militaire historique
  • Ils comprennent les enjeux historiques, économiques et sportifs de la course au large pour le territoire
  • Ils prennent conscience qu’une course se joue aussi avec une équipe technique et une organisation à terre
  • Ils se repèrent sur un plan (en version lecture de paysage)

Les ateliers pédagogiques

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils découvrent des matières et des nouveaux matériaux utilisés en construction navale
  • Ils mettent en oeuvre le procédé d'infusion
  • Il découvrent un langage approprié à la construction navale
  • Ils connaissent les différentes parties d'un bateau à voiles
  • Ils comprennent les grandes caractéristiques d'un matériau composite

Atelier "Construction navale : les matériaux composites"

Quels sont les matériaux utilisés dans la construction navale ? A partir de la manipulation d'échantillons, les élèvent découvrent des matériaux aux propriétés différentes. Ils identifient ensuite deux types de pièces de bateau "composites" fabriquées dans l'industrie navale : le monolithique ou le "sandwich". Ensuite, les élèves réalisent une pièce composite par le procédé d'infusion.

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils comprennent les caractéristiques de la flottabilité et de la poussée d'Archimède
  • Ils manipulent et expérimentent, formulent une hypothèse et la testent
  • Ils mobilisent leurs connaissances dans un contexte scientifique (la voile, les bateaux) en les reliant aux activités de la vie courante (nager à la piscine)

Atelier "Mais pourquoi ça flotte ?"

Pourquoi et comment un bateau de plusieurs tonnes peut-il flotter sur l’eau ? A partir d’expériences simples et de manipulations, les élèves abordent des notions de matière, de poids, de volume et la flottabilité...

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils identifient les besoins en énergie d’un bateau
  • Ils identifient plusieurs sources d'énergie renouvelables : solaire, éolienne
  • Ils identifient les différentes natures d'énergies utilisées par un objet technique
  • Ils comprennent que pour produire de l'électricité il faut une source d'énergie
  • Ils comprennent qu’une turbine en rotation entraîne un alternateur qui produit de l'électricité

Atelier "Énergie à bord"

Les élèves constatent le nombre important d'appareils embarqués pour vivre à bord d’un voilier et nécessitant de l'énergie pour fonctionner. Comment produire de l’énergie sur un bateau en pleine mer ? En construisant une petit éolienne, les élèves comprennent le processus de transformation de la source d'énergie en électricité et son utilisation.

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils apprennent à se repérer sur une carte

  • Ils identifient les éléments qui constituent la légende d'une carte
  • Ils calculent une profondeur à partir d'une corde à noeuds
  • Ils comprennent le rôle des outils de navigation
  • Ils identifient les principales règles et marques de balisage pour savoir se déplacer en toute sécurité sur un plan d'eau

Atelier "Cartographie marine"

A partir de l'observation d'une carte marine, l'animateur explique les différents éléments de lecture (légende, symboles, couleurs, échelle, orientations...). Ensuite, ils réalisent une prise de sonde in situ avec une corde à noeuds pour mesurer une profondeur et mettent en évidence l'importance des instruments de navigation. Puis ils abordent les règles de la signalisation maritime.

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils identifient les différentes sources de pollution marine
  • Ils comprennent l’impact de l’activité humaine sur l’environnement
  • Ils comprennent l’importance d’un comportement éco-citoyen pour respecter cet environnement fragile

Atelier "Eco-navigation pour une mer plus propre !"

En plaisance ou lors d’une course au large, la problématique de gestion des déchets à bord se pose rapidement. Grâce aux travaux de Tara Expéditions, puis en réalisant une expérience "éloquente", les élèves comprennent l'impact de l'homme sur son environnement. La problématique de la dégradation des déchets est particulièrement abordée.

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 2 :

 

  • Ils comprennent que l’air est un des paramètres majeurs de la météorologie et que le vent joue un rôle primordial dans le déplacement et la force des vents, indispensables à la pratique de la voile
  • Ils identifient les changements d’état de l’air

Atelier "Météo, mode d'emploi"

L’air, ses propriétés physiques et son rôle dans les phénomènes météorologiques sont les thèmes principaux de cet atelier. Comment voir ou peser l’air ? Les expériences pratiquées amènent les élèves à percevoir les changements d’état de l’air.

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils découvrent des objets techniques
  • Ils comprennent le fonctionnement du corps humain dans des conditions de navigation
  • Ils comprennent la nécessité des mesures de prévention face aux dangers de la mer
  • Ils identifient les modalités de traitement de l’eau à bord d’un voilier

Atelier "À bord avec les skippers"

En solitaire ou en équipage, selon la taille du bateau, les navigateurs sont confrontés à des conditions extrêmes qui peuvent rendre difficile le quotidien : dormir, manger, gérer les manœuvres à bord du bateau… Les élèves sont amenés à comparer leur rythme de vie quotidien à celui des skippers durant une course au large.

Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :

 

  • Ils observent et manipulent des palans, winch et engrenages
  • Ils identifient les dispositifs de transmission du mouvement
  • Ils comprennent la démultiplication des forces
  • Ils utilisent le vocabulaire adapté

Atelier "Hisse et ho"

Sur un voilier, la manipulation des voiles requiert une force importante. Pour faciliter les manœuvres, les marins utilisent des objets techniques et mécaniques pour transmettre les mouvements et démultiplier les forces.

 

Cycle voile scolaire

La voile est une activité nautique inscrite au programme d'Éducation Physique et Sportive du cycle 3. Les Centres Nautiques de Kerguelen et de Port-Louis s'associent à la Cité de la Voile Éric Tabarly pour proposer un programme interdisciplinaire. Ainsi, les élèves s'initient à la pratique de la voile sur 5 séances en dériveur puis complètent leur apprentissage par une visite et un atelier à la Cité de la Voile Éric Tabarly. 

Tarifs 2017 - 2018

TARIFS*
par élève

LORIENT AGGLOMÉRATION HORS LORIENT AGGLOMÉRATION 
Visite guidée
Cycle 3 (hors 6ème)
GRATUIT 7,50 €
Visite guidée + atelier pédagogique**
Cycle 3 (hors 6ème)
GRATUIT 11,70 €

*1 adulte gratuit pour 10 enfants payants

**Tout atelier supplémentaire : 4,20 €

Les écoles maternelles et élémentaires de Lorient Agglomération bénéficient d'un financement pour la visite et les ateliers.

Infos pratiques

DURÉE

Visite guidée Cité de la Voile : 1h30, par demi-groupe

Visite guidée Pôle course au large : 1h, par demi-groupe

Atelier : 1h, par demi-groupe

Visite guidée Cité de la Voile ou Pôle course au large + atelier : 2h, par demi-groupe

 

LIEU

Salle pédagogique

 

Nous contacter

EXPOSITION

"Optimist depuis 70 ans"

Une rétrospective de ce petit voilier solitaire

 

En savoir plus