Visite et ateliers pédagogiques : Cycle 3
Visites et ateliers pédagogiques
Notre service pédagogique propose aux élèves de cycle 3 des visites guidées ainsi qu'une sélection d'ateliers. La visite peut être couplée aux ateliers pédagogiques sur la thématique de la voile, la course au large et le milieu maritime. Ceux-ci permettent aux élèves d’aiguiser leur curiosité en suivant la rigueur de la démarche expérimentale.
À noter
Ces ateliers sont expertisés par la DSDEN du Morbihan, assurant
la pertinence des contenus au programme de cycle 3.
Visite guidée de la Cité de la Voile
Les élèves testent leur sens marin ! Grâce aux modules interactifs et collaboratifs dans le parcours de visite, les guide-animateurs leur font vivre l’expérience de la navigation en mer sous toutes ses formes : les sensations, les défis techniques et humains ainsi que la vie à bord des voiliers de course au large. À l'automne, la Transat Jacques Vabre et le Trophée Jules Verne sont les fils conducteurs de cette visite !
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils découvrent le fonctionnement du corps humain en conditions extrêmes
- Ils identifient les objets techniques caractéristiques à bord d’un voilier
- Ils utilisent le vocabulaire marin approprié
- Ils comprennent la production et le fonctionnement de l’énergie (renouvelable) à bord
- Ils abordent la transmission des mouvements
- Ils découvrent de nouveaux matériaux (construction navale)
- Ils prennent conscience des dangers de la mer et de l’importance d’une bonne préparation physique et mentale
Visite guidée "Au coeur de la Sailing Valley"
Depuis le départ de la Marine nationale en 1997, l’ancienne base de sous-marins a évolué et a accueilli de nouvelles activités liées au nautisme (économiques, sportives, touristiques, culturelles) pour changer de nom et devenir en 2017, le pôle nautique de référence « Lorient La Base ». En extérieur, accompagnés d’un guide-animateur, les élèves découvrent comment s’articulent les différentes composantes du site. La chronologie des transformations met au jour l’évolution des usages et les interactions entre développement touristique et économique, et transformation urbaine.
Sous réserve des conditions météo.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils comprennent les enjeux économiques et touristiques d'un site en pleine reconversion
- Ils sont sensibilisés à leur environnement et à l'architecture
- Ils comprennent qu'un lieu est en interaction avec son époque et ses habitants
- Ils s'inscrivent dans une démarche de projet pluridisciplinaire
- Ils sont sensibilisés aux métiers de la construction et de l'urbanisme
- Ils expriment leur point de vue et leur esprit critique
- Ils se repèrent dans l'espace et le temps
Visite guidée "Le Pôle Course au large et ses différents acteurs"
Les élèves découvrent les coulisses de la course au large et le rôle central de l'équipe technique à terre. Ils approchent les voiliers amarrés aux pontons du pôle course au large. Cette déambulation guidée au milieu des bateaux est l’occasion d’illustrer grandeur nature l’histoire, le palmarès et l’architecture de ces voiliers de course. Sous réserve des conditions météo et de la présence des bateaux aux pontons.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils identifient les activités du pôle course au large de Lorient La Base
- Ils découvrent des réalités géographiques locales
- Ils découvrent une belle illustration de la reconversion d’un site militaire historique
- Ils comprennent les enjeux historiques, économiques et sportifs de la course au large pour le territoire
- Ils prennent conscience qu’une course se joue aussi avec une organisation à terre
- Ils se repèrent dans un lieu
Les ateliers pédagogiques
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils comprennent les notions de biodiversité, d'écosystème, de chaîne alimentaire et de pollution
- Ils comprennent les mécanismes de dégradation, de biodégradation et de bioaccumulation
- Ils s'interrogent sur l'impact des activités humaines sur l'environnement et la nécessité de la préserver
- Ils suivent un protocole en groupe
Atelier "Pollution déchets micro plastiques"
NouveauSous l'effet des courants marins, des milliards de fragments micro plastiques forment des plaques de déchets dans les océans. D'où vient cette pollution et quel est son impact sur l'environnement ? Grâce à une expérience simple, les élèves s'interrogent sur des solutions à mettre en oeuvre pour préserver les océans.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils découvrent des matières et des nouveaux matériaux utilisés en construction navale
- Ils comprennent la construction d'un objet technique lié aux moyens de transport
- Ils mettent en oeuvre le procédé d'infusion en construisant un circuit étanche pour la mise sous vide
- Ils utilisent un langage approprié à la construction navale
- Ils comprennent les grandes caractéristiques d'un matériau composite
- Ils s'interrogent sur des solutions durables
Atelier "Construction navale : les matériaux composites"
Quels sont les matériaux utilisés dans la construction navale ? À partir de la manipulation d'échantillons, les élèvent découvrent des matériaux aux propriétés différentes. Ils identifient ensuite deux types de pièces de bateau "composites" fabriqués dans l'industrie navale : le "monolithique" et le "sandwich". Ensuite, les élèves fabriquent une pièce composite par le procédé d'infusion.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils identifient les besoins en énergie d’un bateau
- Ils identifient plusieurs sources d'énergie renouvelable : solaire, éolienne et hydraulique
- Ils identifient les différentes natures d'énergies utilisées par un objet technique
- Ils distinguent source et production d'énergie
- Ils comprennent qu’une turbine en rotation entraîne un alternateur qui produit de l'électricité
Atelier "Énergie à bord"
Les élèves découvrent le nombre important d'appareils embarqués pour vivre à bord d’un voilier et nécessitant de l'énergie pour fonctionner. Comment produire de l’énergie sur un bateau en pleine mer ? En construisant une petit éolienne et en utilisant un panneau solaire, les élèves comprennent le processus de transformation de la source d'énergie en électricité et son utilisation.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils comprennent les caractéristiques de la flottabilité et de la poussée d'Archimède
- Ils manipulent, expérimentent, formulent une hypothèse et la testent
- Ils mobilisent leurs connaissances dans un contexte scientifique (la voile, les bateaux) en les reliant aux activités de la vie courante (nager à la piscine)
Atelier "Mais pourquoi ça flotte ?"
Pourquoi et comment un bateau de plusieurs tonnes peut-il flotter sur l’eau ? À partir d’expériences simples et de manipulations, les élèves prennent conscience des notions de matière, de poids, de volume et de flottabilité...
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
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Ils apprennent à se repérer sur une carte
- Ils identifient les éléments qui constituent la légende d'une carte
- Ils calculent une profondeur à partir d'une corde à noeuds
- Ils comprennent le rôle des outils de navigation
- Ils identifient les principales règles et marques de balisage pour savoir se déplacer en toute sécurité sur un plan d'eau
Atelier "Cartographie marine"
À partir de l'observation d'une carte marine, les guides-animateurs expliquent les éléments de lecture (légende, symboles, couleurs, échelle, orientations...). Ensuite, les élèves réalisent une prise de sonde in situ avec une corde à noeuds pour mesurer une profondeur et mettent en évidence l'importance des instruments de navigation dans la pratique de la voile.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils identifient les différentes sources de pollution marine
- Ils comprennent l’impact de l’activité humaine sur l’environnement
- Ils comprennent l’importance d’un comportement éco-citoyen pour respecter cet environnement fragile
Atelier "Eco-navigation pour une mer plus propre !"
En navigation de plaisance ou lors d’une course au large, la problématique de gestion des déchets à bord se pose rapidement. Grâce aux travaux de Tara Expéditions, puis en réalisant une expérience, les élèves comprennent l'impact de l'homme sur son environnement. La problématique de la dégradation des déchets est particulièrement abordée.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 2 :
- Ils comprennent que l’air est un des paramètres majeurs de la météorologie
- Ils identifient les changements d’état de l’air
- Ils découvrent les instruments de mesure de l'air
- Ils comprennent la répartition des vents sur la planète et leur rôle dans le tracé des courses au large
Atelier "Météo, mode d'emploi"
L’air, ses propriétés physiques et son rôle dans les phénomènes météorologiques sont les thèmes principaux de cet atelier. Comment voir, peser et mesurer l’air ? Peut-on suivre les variations atmosphériques autour de notre planète ? L'atelier répond à ces questions grâce à des manipulations simples.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils observent et manipulent des palans, winch et engrenages
- Ils identifient les dispositifs de transmission du mouvement
- Ils comprennent la démultiplication des forces
- Ils utilisent le vocabulaire adapté
Atelier "Hisse et ho"
Sur un voilier, la manipulation des voiles requiert une force importante. Pour faciliter les manœuvres, les marins utilisent des objets techniques et mécaniques comme les winchs et les palans pour transmettre les mouvements et démultiplier les forces. En observant l'intérieur d'un winch, les élèves identifient les dispositifs de transmission du mouvement.
Activités et compétences développées par les élèves de cycle 3 :
- Ils découvrent des objets techniques
- Ils comprennent le fonctionnement du corps humain dans des conditions de navigation
- Ils comprennent la nécessité des mesures de prévention face aux dangers de la mer
- Ils identifient les modalités de traitement de l’eau à bord d’un voilier
Atelier "À bord avec les skippers"
En solitaire ou en équipage, selon la taille du bateau, les navigateurs sont confrontés à des conditions extrêmes qui peuvent rendre difficile le quotidien : dormir, manger, gérer les manœuvres à bord du bateau… Les élèves sont amenés à comparer leur rythme de vie quotidien à celui des skippers durant une course au large.
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Cycle voile scolaireLa voile est une activité nautique inscrite au programme d'Éducation Physique et Sportive du cycle 3. Les Centres Nautiques de Kerguelen et de Port-Louis s'associent à la Cité de la Voile Éric Tabarly pour proposer un programme interdisciplinaire. Ainsi, les élèves s'initient à la pratique de la voile sur 5 séances en dériveur puis complètent leur apprentissage par une visite et un atelier à la Cité de la Voile Éric Tabarly. |
TARIFS*
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LORIENT AGGLOMÉRATION | HORS LORIENT AGGLOMÉRATION |
| Visite guidée Cycle 3 (hors 6ème) |
GRATUIT | 7,60 € |
| Visite guidée + atelier pédagogique** Cycle 3 (hors 6ème) |
GRATUIT | 12,00 € |
*1 adulte gratuit pour 10 enfants payants
**Tout atelier supplémentaire : 4,40 €
Les écoles maternelles et élémentaires de Lorient Agglomération bénéficient d'un financement pour la visite et les ateliers.
DURÉE
Visite guidée Cité de la Voile : 1h30, par demi-groupe
Visite guidée Pôle course au large ou Sailing Valley : 1h, par demi-groupe
Visite guidée Cité de la Voile ou Pôle course au large ou Sailing Valley + atelier : 2h, par demi-groupe
Atelier supplémentaire : 1h, par demi-groupe
LIEU ATELIER
Salle pédagogique
ESPACE L'ANNEXE
Exposition temporaire
"Illusions, une autre expérience de la réalité".
Un rendez-vous à ne pas manquer !
